宁夏回族自治区银川市第三幼儿园 马晶晶

    3～4 岁

    设计意图：幼儿园的一日生活皆课程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出：“能从生活和游戏中感知形状与空间的关系，体验数学的重要与有趣。”这就要求教师在解决实际问题的过程中，引导幼儿逐渐感知物体的结构与特征、感受并体验其中的乐趣。因此，我以桔子为主线串联整个活动，和幼儿一起比一比、说一说桔子的外形特征，再剥开桔子说一说、尝一尝桔子瓣的大小和味道，引导幼儿通过思辨获得新的分类经验，从而体验科学活动的无限乐趣。

    活动目标：1.尝试用身体动作表示大与小，初步体验大、小符号的含义。

    2.不受物体形状、颜色等因素的影响，正确感知物体的大小。

    3.通过思辨获得新的分类经验，体验科学活动的无限乐趣。

    活动准备：用绳子有规律地串好一串大大小小的桔子，绘制大小不同的标记图，并在地面画好大圈和小圈，准备大小不同的水果若干(西瓜、苹果、番茄等)，黑色罐子，大小不同的盘子等。

    活动方案

    [活动时长]20～30分钟

    [活动过程]

    一、比较桔子，说大小

    师：今天，老师收到了一份礼物，我们一起来看看是什么？

    师：哦，原来是桔子!它们一样大吗？(教师从黑色罐子里依次取出两个桔子进行比较 ......