甘肃省嘉峪关市第五幼儿园 李越

    《幼儿园入学准备教育指导要点》(以下简称《幼儿园指导要点》)指出：“将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。”《幼儿园指导要点》从身心、生活、社会、学习四个方面16项发展目标为幼儿园和小学搭建衔接的桥梁，并提出了具体的教育建议。我园以此为参考从四个模块16项举措入手将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作，力求扎实推进幼小衔接落地见效。

    模块一：身心准备——打基础

    举措1：“我长大了”系列活动激发幼儿成长动力

    小班入园的集体生活是幼儿迈向社会的第一步。我园针对小、中、大的不同年龄段，从心理和身体发展等方面入手，围绕“我上幼儿园”“我长大了”“我上小学了”等主题活动，循序渐进地引导幼儿不断丰富自我认知、集体认知和社会认知。如，小班刚入园时开展“大带小”活动，不但可以帮助小班的弟弟妹妹尽快适应新环境，还可以让大中班的哥哥姐姐体验照顾弟弟妹妹的快乐；每年的大班毕业典礼，收到来自中、小班弟弟妹妹的祝福和礼物，大班幼儿深切感受到了自己的成长，从而让其在真实的生活情境中焕发成长动力。

    举措2：情绪课程助幼儿保持积极稳定的良好情绪

    我园将情绪课程自然渗透于环境创设中，从小班创设的“娃娃家”到中班的“悄悄屋”再到大班的“情绪角”，公共区域创设的“四季阳光生活体验馆”，给幼儿提供可以独处、宣泄以及自我调控的空间。同时结合“阳光、爱、生长”的园所文化，借助阳光体游和养成教育办园特色，从身体阳光、性格阳光、习惯阳光等方面确立“阳光儿童”的培养目标。

    举措3：游戏精神引领下的阳光体游让幼儿爱上运动

    我园从小、中、大三个年龄段持续开展三项运动：拍皮球、跳皮筋、跳绳，以锻炼幼儿身体的协调性；通过韵律操、器械操、广播操等三类操节发展幼儿的运动能力；开展自主性、竞技性、挑战性等三种游戏；借助“两场两区” ......