主治医师是临床教学的中坚(中间)力量，“中坚”是指其重要性，“中间”则是说此位置介乎教授和住院医师、实习医师之间。主治医师不仅是病房的总管，要从事临床工作，同时也是病房教学的总管，是病房里最主要的教师，要负责安排病房内的一切临床教学活动，要负责对住院医师、实习医师教学的监督和指导，还要把住院医师、实习医师在学习中碰到的问题反映上来。从这一意义上讲，他们还是医院文化的传承者。为此要求主治医师要具备很高的素质，要医教研全面协调发展、要有高度的责任感、良好的道德修养以及严谨的工作作风。

    一、主治医师在临床教学中的作用

    1、什么样的人可以做主治医师？

    首先要经过严格的住院医师训练。住院医师阶段永远是非常重要的，他们在特定的环境里接受训练，这个训练不能迈过去。如果没有循序渐进地接受过临床训练，得到的知识非常不连续，无法做临床工作，也无法教育学生。只有经过严格训练的人，才知道如何去训练人。

    实际上教学是给大家打一个很好的基础，教学工作会让人讲话的条理、思维、办事程序得到锻炼。如果做不了教学，说明自己放弃了一个很好的锻炼机会。所以，不自觉做好教学的主治医师不是合格的主治医师。

    2、主治医师做临床教学的关键是什么？

    我认为主要是教学意识。目前主治医师所缺少的关键问题是什么？就是没有很好的教学意识。不是说没有做好，而是仍有差距。教学意识并不是简单的认识或者觉悟 ......