培养人才的民族自豪感

    做为一名中国人，要常常为中国传统文化的博大精深而自豪和感动。中医属传统文化，从中医院校走出的学生，首先要有强烈的民族自豪感和爱国心。什么是传统文化？前人创造的物质文化和精神文化的总和就是传统文化。民族文化传统与现代化存在着相矛盾、相冲突和相对立的一面。它们总体上代表了不同的时代。中医是传统文化，西医是现代科学。然而，民族文化传统与现代化的对立只是相对的，两者之间还有相适应、相协调和相促进的一面。现代化不排斥传统，它需要传统；现代化不剔除传统，它吸收传统。中国文化传统中有许多与整个人类社会发展方向相一致的优秀内容，保存这一世界文化的重要遗产，是中国人民责无旁贷的历史责任。

    中医是历史，要会品味；中医是文化，要会观赏；中医是古代科技，要会同时挖掘它的历史价值和现实价值。中医教育的特殊性就是要让学生懂得品味历史、观赏文化的神韵、掌握挖掘古代科技双重价值的方法。对待传统文化，更重要的是要让其能传承下去。品味观赏文化需要氛围，校园的环境，人文的氛围，对学生是一种示范、一种教化、一种熏陶、一种强大的潜移默化。中医院校必须让一种健康向上的、充满活力的、富于创新的、富于民族特色的中医文化风尚占领校园。所以传承中医，重在原汁原味，重在古色古风，重在良师引领。

    中医人才品格的塑造

    人的全面发展有着自身的特殊规律，中医大学生一般处在18～24岁之间，是人的全面发展的关键时期。他们在身体发育、思想心理素质和职业行为选择方面，都在由不成熟趋向成熟，由不定型趋向定型的特点。对于他们如何引导和培养教育是一个重要课题。因此，高等中医教育必须根据大学生身心发展特点，从有利于他们青春期发展内在规律来确定培养素质目标要求和教育内容，使他们健康成长。

    人的品格是由人的认识、情感、意志和行为等要素组成。而高等中医人才的品格要求，主要由以下四个要素构成：一是要有坚定信念 ......