【摘 要】小儿从出生到学龄期，其生理和心理发展是不断变化渐驱于成熟的。不同年龄的儿童个性差异极大，心理特点不相同。他们的心理状态只能从语言和非语言行为中得到。住院患儿具有悲观、孤独、焦虑、恐惧、激怒、愤怒等心境，护士应全面分析患儿心理变化，理解、尊重患儿建立亲密关系。消除患儿不良的情绪，以减少其心理问题的出现。

    【关键词】小儿心理；生长发育；反射；沟通，悲观；恐惧；信任；行为模式；价值观；专业技术

    【中图分类号】R19 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2018)04--01

    小儿从呱呱坠地的那一瞬间，便是人生旅程的开始。从呼吸、视听、运动、微笑等生长发育无时无刻不在与周围环境发生关系。如：光线刺激了他的视觉、声音给了他的听觉、饥饿和寒冷引发了他的哭声、愉快的情绪引起了笑声，等等一切，都离不开环境对他的影响。

    小儿的健康成长，包括体格、生长、神经、心理发育以及性格发育。性格表现在“个人-社会行为”中及感情的流露中。在不同年龄阶段，因神经生理承受程度不同，小儿对物和对人的认识及反应不同。

    一、不同年龄的儿童个性差异极大，其心理特点也很不相同。

    1.新生儿期。此期新生儿，除了吃奶以外，几乎所有的时间都在睡眠而处于混沌无知的状态。[1]所以，此期患儿应给予柔和的光线、充足的睡眠、按时的辅乳、沐浴、抚触以促进其神经系统及大脑皮层的发育 ......