【摘 要】目的：分析翻转课堂在高职母婴护理实训中的应用效果。方法：选取2017年9月～2017年12我校86名高职护生，随机分为翻转组与对照组，各43名，对照组行传统教学，翻转组行翻转课堂教学，对比两组效果。结果：翻转组教学效果优于对照组(p<0.05)。结论：通过翻转课堂可有效提高护生学习兴趣及实践操作能力，改善母婴护理实训教学效果。

    【关键词】实训教学；母婴护理；翻转课堂

    【中图分类号】 R473.72

    【文献标志码】

    A 【文章编号】1005-0019(2018)11-243-01

    母婴护理主要由孕妇、产妇及新生儿护理三部分组成，是高职护理的重要学科。传统教学主要以“灌输式”教学为主，教学模式单一，易引起护生厌学情绪，教学质量低下[1]；而翻转课堂主要由教師为护生事先提供教学视频，并指导护生完成自主学习，起到预习作用，在课堂上在由护生提出学习疑惑 ......