【摘 要】

    目的：探索CBL和PBL联合在风湿科临床教学中的应用价值。方法：将在我院风湿科轮转的住院医师60人随机分为实验组和对照组，每组30人，实验组实施CBL联合PBL教学方法，对照组实施传统教学方法。出科前进行问卷调查和试卷考试，将考试成绩进行统计分析。结果：实验组的主观性试题和客观性试题成绩均高于对照组，具有显著性差异(P<0.05)。结论：在风湿科临床教学中应用CBL联合PBL能更好地提高医学生自学能力，培养临床思维，并充分调动学生学习的积极性和主动性。

    【关键词】 CBL；PBL；风湿科；应用

    【中图分类号】R715 【文献标志码】

    B 【文章编号】1005-0019(2018)14-028-01

    风湿免疫科是一门新兴起的学科，近年来发展飞速。风湿病学与多个学科交叉重叠，发病涉及多器官、多系统损害，诊断和治疗均相对疑难，给临床教学工作带来挑战。本文中我们主要探讨了案例为基础的教学法(CBL)联合以问题教学法(PBL)联合案例教学法模式在风湿科临床教学中的意义 ......