【摘 要】近些年，医学人才培养的专业结构、层次结构、区域结构不合理，以及理论学习与临床实践能力脫节等现象日趋显著，推进医学教育课程改革、提高医学人才培养质量，使医学人才更好的为人民服务。

    【关键词】 医学教育；课程改革；医学人才

    【中图分类号】R136.5

    【文献标志码】B

    【文章编号】1005-0019(2018)17-239-02

    医学教育是指按着社会的需求有目的、有计划、有组织地培养医药卫生人才的教育活动。分析研究当前医学教育课程体系的改革，对促进我国医学教育改革具有重要意义。现代医学教育课程强调理论联系实际，学以致用，从实际工作需要出发，打破原有学科的框框，打破基础和临床的界限，将有关学科的知识联系起来，或加以合并，或整合。

    1 医学教育课程设置的基本模式

    医学教育课程体系基本可分为3种类型，包括传统学科课程、PBL(Problem based learning)课程及器官系统课程。

    1.1 传统学科课程的特点主要表现为由医学基础课、专业基础课到专业课的渐进式过渡，它不仅重视医学生临床实际能力的提高，而且重视他们未来发展能力的提高。缺点是以教师讲授为中心，各学科之间、基础学科与临床学科之间缺乏必要的联系 ......