【摘 要】 目的：研究在解剖教学中应用3D解剖图像和影像学三维图像方式的作用与价值。方法：选择82名我院学生，纳入时间为2017年5月至2018年5月，采用抽签法将其分为实验组与参照组，每组均41例。其中参照组采用常规解剖教学模式，实验组实施3D解剖图像和影像学三维图像教学，对比2组学生学习相关评分及教学满意度。结果：实验组学习理念、基础知识、解剖知识、思维能力、操作技能等评分均高于参照组，实验组学解剖教学总满意率(95.12%)明显高于参照组(73.17%)，两者差异明显(P<0.05)。结论：在解剖教学中合理应用3D解剖图像和影像学三维图像效果显著，能够极大程度上激发学生的学习兴趣，进而培养学生发散性思维及创新思维，应予以推广。

    【关键词】 3D解剖图像；影像学三维图像；解剖教学

    【中图分类号】 R715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019(2018)17-059-01

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