职业认知教育对护士倦怠心理的影响
【摘 要】目的：探讨职业认知教育对护士倦怠心理的影响。方法：选取2018年1月～2018年8月期间在我院就职的护士47名为研究对象，对其进行职业认知教育，通过自身对照研究的方式，比较实施前后护士的职业倦怠心理。结果：与职业认知教育实施前比较，实施后护士各项职业倦怠感评分及总分明显下降，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：对护士进行职业认知教育培训可明显改善其职业倦怠感，对提高护士护理工作的积极性及护理质量具有重要意义。
【关键词】职业认知；教育；倦怠心理
【中图分类号】R279.86 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2018)20--01
研究调查显示[1]，部分护士存在职业倦怠心理，其不仅不利于护士职业生涯的发展，还会对护理工作的开展产生一定影响，从而导致护理质量下降。因此，改善并消除护士职业倦怠感，提升其护理工作质量是目前医院管理中的重要内容。我院通过开展职业认知教育，旨在探讨其对护士职业倦怠心理的影响 ......
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【关键词】职业认知；教育；倦怠心理
【中图分类号】R279.86 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2018)20--01
研究调查显示[1]，部分护士存在职业倦怠心理，其不仅不利于护士职业生涯的发展，还会对护理工作的开展产生一定影响，从而导致护理质量下降。因此，改善并消除护士职业倦怠感，提升其护理工作质量是目前医院管理中的重要内容。我院通过开展职业认知教育，旨在探讨其对护士职业倦怠心理的影响 ......
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