【摘 要】目的：分析PBL联合CBL教学在神经外科护理带教中的应用效果。方法：研究时段自2017年6月至2018年3月，选定本院神经外科护理实习生30例，以随机化原则分组，分对照组(15例，采纳传统带教方法)、研究组(15例，采纳PBL联合CBL教学)，比较带教前后学生技能操作成绩、专业知识成绩、学生满意度。结果：研究组带教后学生技能操作成绩(腰椎穿刺、穿刺部位、浸润麻醉、消毒、术前准备)、专业知识成绩(治疗方案拟定、诊断、发病机制分析、影像学资料分析、采集病史、专科检查、基础理论)显著较对照组高，P<0.05(具统计学差异)。研究组学生满意度(100.00%)显著较对照组(66.67%)高，P<0.05(具统计学差异)。结论：PBL与CBL联合教学可有效提高神经外科护理带教成绩与学生满意度，有效弥补了传统带教的不足，效果显著，值得借鉴。

    【关键词】PBL；CBL；神经外科；护理带教；效果

    【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2018)23--01

    神经外科是一门专业性、实践性较强的学科，护理实习生不仅要具备全面、系统、扎实的理论知识，还要具备较强的操作技能 ......