【摘要】在康复治疗技术专业课程体系中，人体解剖学是其他专业课程的基础课程，其教学目标是让学生掌握人体的正常形态结构，将该门课程知识与康复治疗专业知识融会贯通，提高该门课程教学实用性。本文从分析高职康复治疗技术专业人体解剖学课程教学现状入手，提出该门课程教学改革的实践措施，期望对培养实用型专业人才有所帮助。

    【关键词】高职;康复治疗技术专业;人体解剖学

    【中图分类号】R197.324【文献标志码】A【文章编号】1005-0019(2019)04-022-01

    1高职康复治疗技术专业人体解剖学课程教学现状

    1.1教学内容缺乏专业性

    高职康复治疗技术专业开设的人体解剖学课程与其他专业开设的人体解剖学课程大致相同，教学内容也趋同，都是采用普通的解剖学教材开展教学活动。由于普通教材未能兼顾康复治疗专业的特色，所以导致教学内容与本专业学习略有脱节。如：本专业要求学生在学习人体解剖学时主要掌握运动系统、神经系统、循环系统和呼吸系统的相关内容，而对于其他解剖学知识不必作为重点内容。但是在实际教学中，教师通常过于宽泛地讲解所有解剖学内容，未能强调本专业的学习要求。

    1.2实践教学比重偏低

    康复治疗技术专业的人体解剖学课程教学一直重视理论教学，忽视实践课教学，降低了课程教学的实用性，不利于培养学生分析思考能力和实践操作能力。同时 ......