【摘 要】 目的：探讨采用图示归纳教学法对于中职内科护理教学中循环系统的应用效果。方法：选取本校2017级80名护理中专学生作观察组，采用图式归纳教学方法开展教学工作；本校2016级80名护理中专学生作对照组，采用传统教学方法开展教学工作。比较两组教学效果。结果：观察组理论考试成绩远高于对照组的，有显著性差异，具备有统计学意义(P>0.05)。结论：图示归纳教学方法应用于中职内科护理教学中循环系统中效果明显，内容渐趋简化，便于学生的理解记忆能调动起学生学习积极性与主动性，学习效率得以大幅度提高，从而教学质量有效提高，值得广泛推广。

    【关键词】 图示归纳教学法；内科护理教学；循环系统；应用效果

    【中图分类号】

    R47 【文献标志码】

    B 【文章编号】1005-0019(2019)07-142-02

    图示归纳教学方法，是以使用表格、图示以及箭头等形式将所学内科护理中循环护理教学传授知识简单、系统化[1]。便于理解记忆，并可随时进行复习巩固。只凭借听讲对于知识的深度记忆只能约掌握15% ......