【摘 要】 目的：探讨情景模拟教学对儿科护士儿科心肺复苏培训结果的影响。方法：选取40例儿科护士为研究对象，采用抽签法，随机分为常规组(20例)和干预组(20例)，常规组给予传统教学，干预组给予情景模拟教学，对比两组护士的考核成绩，进行统计学分析。结果：比对两组儿科护士培训后四周的考核成绩，干预组明显优于常规组，组间差异呈P<0.05，表示存在统计学意义。结论：使用情景模拟教学对儿科护士的儿科心肺复苏进行培训，有效的提高考核成绩，改善教学质量，具有显著的应用效果，值得临床上推广及学习。

    【关键词】 情景模拟教学;儿科护士;儿科心肺复苏培;

    【中图分类号】R159【文献标志码】B【文章编号】1005-0019(2019)09-260-01

    前言

    心肺复苏是急救技术的一种，在儿科中具有较低的应用频率，但其对护理人员的专业素质要求较高。在实际临床工作中，护理人员存在面对心肺复苏技术应用的可能，需掌握急救有关知识，在传统的教学中[1]，由于教学模式单一、课堂气氛不佳等缺点，使儿科护士无法熟练掌握又关机时 ......