健康教育对小儿哮喘护理效果的影响(2)
2.2 症状发作次数比较 试验组的急诊次数为(1.45±0.62)次，发作次数为(3.36±1.08)次，住院次数为(1.16±0.27)次。对照组的急诊次数为(4.60±1.57)次，发作次数为(7.92±1.81)次，住院次数为(2.32±1.46)次，差异显著(t=12.929，P=0.001;t=14.989，P=0.001;t=5.413，P=0.001)。
3 讨论
小儿哮喘是一种由先天遗传、环境等因素共同作用引发的疾病，主要表现为呼吸困难、咳嗽、气促等，降低生活质量。报告显示，我国的哮喘控制率不够理想，这和家属不了解哮喘危害相关[2]。在临床治疗中，家属得不到完整、有效的健康宣教，忽视哮喘的潜在危险，加之家属未按时正规治疗患儿，加重患儿病情，威胁患儿生命。因此，需加强对哮喘患儿及家属的健康教育，以提高治疗效果，促进尽早康复。
本研究中，將96例哮喘患儿分成2组，试验组实施健康教育，对照组实施基础护理，结果显示：试验组家属的健康知识掌握度为95.5%，比对照组的81.3%高，差异显著(P<0.05)。说明，健康教育的开展，可纠正患儿家属对疾病的错误认识，提高对相关知识的认知水平[3-4]。而且，2组患儿的急诊次数、发作次数、住院次数也比对照组少，差异显著(P<0.05)。究其原因，健康教育是培养健康生活方式，降低疾病复发率的教育活动。具体实践中，对患儿及家属进行心理疏导，宣讲疾病的基本知识，可增强他们对医护人员的信任感。向家属讲解和生活习惯相关的知识，如患儿休息、饮食等，帮助患儿养成良好的行为习惯，增强抵抗力。在患儿出院后，定期进行随访，了解院外的用药情况和病情，并进行针对性的健康教育，可规范患儿的院外行为，加快机体功能的恢复速度，预防疾病复发[5]。
综上，给予哮喘患儿健康教育效果显著，可提高健康知识掌握度，降低疾病复发率，值得推广。
参考文献
徐晓燕，邓小霞.健康教育在小儿哮喘临床护理中的应用效果[J].中国现代医生，2015，53(1)：99-101.
陈爱美，高晓燕，薛红丽等.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].护理实践与研究，2016，13(12)：89-90.
唐伟伟.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].中国继续医学教育，2015，16(9)：261-262.
肖燕.健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果研究[J].中国医药导刊，2016，18(12)：1287-1288.
[5]张振华.健康教育在小儿哮喘护理中的应用研究[J].临床医药文献电子杂志，2015，2(15)：2934-2935., 百拇医药(王谦)
3 讨论
小儿哮喘是一种由先天遗传、环境等因素共同作用引发的疾病，主要表现为呼吸困难、咳嗽、气促等，降低生活质量。报告显示，我国的哮喘控制率不够理想，这和家属不了解哮喘危害相关[2]。在临床治疗中，家属得不到完整、有效的健康宣教，忽视哮喘的潜在危险，加之家属未按时正规治疗患儿，加重患儿病情，威胁患儿生命。因此，需加强对哮喘患儿及家属的健康教育，以提高治疗效果，促进尽早康复。
本研究中，將96例哮喘患儿分成2组，试验组实施健康教育，对照组实施基础护理，结果显示：试验组家属的健康知识掌握度为95.5%，比对照组的81.3%高，差异显著(P<0.05)。说明，健康教育的开展，可纠正患儿家属对疾病的错误认识，提高对相关知识的认知水平[3-4]。而且，2组患儿的急诊次数、发作次数、住院次数也比对照组少，差异显著(P<0.05)。究其原因，健康教育是培养健康生活方式，降低疾病复发率的教育活动。具体实践中，对患儿及家属进行心理疏导，宣讲疾病的基本知识，可增强他们对医护人员的信任感。向家属讲解和生活习惯相关的知识，如患儿休息、饮食等，帮助患儿养成良好的行为习惯，增强抵抗力。在患儿出院后，定期进行随访，了解院外的用药情况和病情，并进行针对性的健康教育，可规范患儿的院外行为，加快机体功能的恢复速度，预防疾病复发[5]。
综上，给予哮喘患儿健康教育效果显著，可提高健康知识掌握度，降低疾病复发率，值得推广。
参考文献
徐晓燕，邓小霞.健康教育在小儿哮喘临床护理中的应用效果[J].中国现代医生，2015，53(1)：99-101.
陈爱美，高晓燕，薛红丽等.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].护理实践与研究，2016，13(12)：89-90.
唐伟伟.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].中国继续医学教育，2015，16(9)：261-262.
肖燕.健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果研究[J].中国医药导刊，2016，18(12)：1287-1288.
[5]张振华.健康教育在小儿哮喘护理中的应用研究[J].临床医药文献电子杂志，2015，2(15)：2934-2935., 百拇医药(王谦)