1.4 学生考核及反馈 课程结束后对学员进行考核，满分100分，其中理论和操作考核各50分。分析比较两组的培训效果。同时以问卷调查形式，了解学员对培训的满意度并进行比较。培训满意度共包括共6项，每项最高10分，最低0分(10为极度认同，0为完全不认同，从10到0程度依次递减)，共60分。具体项目包括，对该种教学方法的认同程度包括以下几方面，是否有助于提高学习积极性;巩固理论知识;提高护理临床实践技能;有助增加实际临床工作中的自信;减少工作中的失误;提高沟通能力。

    1.5 统计学方法 采用SPSS16.0统计软件对数据进行分析，计量资料以均数±标准差表示，数据比较采用独立样本t检验;计数资料以百分构成比表示，比较采用(2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    共入组96名护理人员，随机分为模拟教学组48名，理论教学组48名，我们分别对两组护理学员的构成、理论及操作考核及对培训方法的整体认同度及具体细节方面的评价进行比较。

    2.1 两组护理学员人员构成的比较 模拟教学组中本科护理学生、轮转护士和低年资重症专科护士分别为，14(51.9%)、18(54.5%)和16(44.4%)名，理论教学组中分别为13(48.1%)、15(45.5%)、20(55.6%)名 ......