【摘 要】在医学众多的专业课程中，护理学专业是一门重要医学专业科目，而其中以儿童为服务对象的儿科护理是护理学专业中一门非常重要的课程。由于年龄小这一明显特点，儿童在治疗过程中表达能力远远不够，而且不能很好的配合医护人员进行治疗。结合儿科护理学的这一特点，就需要在实际的教学过程中，采用情境教学的方法，将儿科护理的理论知识和临床实践进行有机结合，最大程度的提高教学质量。本文通过情境教学法在儿科护理教学中的有效应用进行了探讨，若有不当之处，望读者批评指正。

    【关键词】情景式教学;兒科护理教学;应用意义;分析

    【中图分类号】R74 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)13--01

    一、情境式教学法的具体内容是指什么

    情境式教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展，帮助学生强化学习的儿科护理知识，激发学生对儿科护理学的探究欲。教师在具体进行情境教学之前，应该悉心设计课堂教学中适合采用的特定情境。

    二、情境式教学法在儿科护理教学中的具体应用

    1.创设具体的问题情境 ......