【摘 要】 目的：探究多元实践-理论-实践教学模式在康复护理教学中的临床應用效果。方法：从2018年1月到2018年12月选取60名在医院学习的临床护理学生。将学生随机分成两组，每组30名，一组为对照组，采用传统教育教学方法。另一组为观察组，采用多元实践—理论—实践教学模式。观察两组护生的考核结果和满意度。结果：观察组学生的理论考核分数、综合技能考核分数，明显高于对照组(P<0.05)。观察组学生的满意率(96.67%)明显高于对照组(76.67%)，两组数据存在明显差异(P<0.05)，具有统计学意义。结论：多元实践-理论-实践教学模式有利于提高康复护理教学的效果，提高学生的理论知识和综合技能水平。

    【关键词】 多元实践;教学模式;康复护理教学

    【中图分类号】R766.1

    【文献标志码】A

    【文章编号】 1005-0019(2019)14-188-01

    临床护理工作质量与教育教学质量密切相关，随着医学的发展，传统教学模式已经不适应现代医疗对护理的要求，影响高素质人才的培养。改进教学方法，提高教学质量 ......