护理院校护理道德教育探析(2)
25护理人文教育
护理不仅是一门专业性极强的学科，更是一门综合性的学科。现代护理模式与生物学、心理学、人文社会等学科广泛结合，对于护理道德教育而言，需要护理人文知识的培养，以提高护理人员道德人文素养。护理人文教育通过人文教育与专业教育的相互交叉，改变护理院校单一的护理知识结构，拓宽学生视野，培养学生组织能力、沟通能力，是提高护生人文素养的极佳途径。护理人文教育包括生物学、、文学、人际沟通等人文社会科学知识，通过护理人文课程的开设，拓宽护理专业学生的知识面，提高语言表达能力、社会适应能力，掌握构建和谐护患关系的技能。
3护理道德教育的作用
护理道德是社会道德在护理工作中的具体表现，它是护士做好本职工作的行动指南和行为准则，也是落实各项规章制度，提高护理质量的基础。[4] 护理道德教育的功能和作用体现在：
31护理道德教育是护理院校人才培养的具体要求
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国内护理专业院校要培养的是具有良好思想品质和奉献精神，具备人文社会科学、医学、护理基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，具有良好职业道德、团队协作和创新能力的高素质技能型人才。护理道德教育是护理教育的基础与根本。被誉为“外科学之父”的裘法祖曾说过“医者德为先”，说明道德教育在医学教育中的重要地位。在现代护理教育中，更加注重学生的护理道德修养，护士不仅要具有专业的知识技能，还应具有高尚的护理道德德。护士只有坚持护理道德信念，堅守护理道德规范，才能真正的成为人们心目中的“白衣天使”。因此护理道德教育是培养护理院校培养全面发展的护理学人才的具体要求。
32护理道德教育有利于推动医疗服务事业的发展
唐代名医孙思邀在《备急千金要方》中提出：大医精诚，“精”于技术、“诚”于品德，唯有如此，才称得上是德才兼备的“大医”。俗语说“三分治疗，七分护理”充分体现了护理在医疗工作中的重要地位，护理道德德教育对我国医疗卫生事业的发展具有深刻的影响，它关乎护士在今后的职业生涯中是否能关爱患者，为护理事业无私奉献。护士作为医院的一线工作人员，不具备良好的护理道德素质，就不可能担负起为患者身心健康服务的职责，其道德水平的高低，直接影响到医疗服务质量的提升。护理院校向医疗机构输送什么样的护理人才，是关乎国家医疗服务质量水平的重要环节，是关系民族健康事业的大事。因此护理道德教育有助于提高我国医疗服务质量，有利于促进民族健康事业的发展。
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十年树木，百年树人。护理道德教育是一个长期性、系统性、多层次的教育过程，只有不断加强护理专业学生的护理道德教育，才能满足社会对护理人才培养高素质的要求，才能为我国的医疗卫生事业输送更多高素质的护理人才，推动我国医疗服务事业的发展。
参考文献
[1]周煜.关怀伦理与护理伦理的理论与实践研究[D]. 东南大学硕士学位论文.2009
[2]瞿晓明. 护理伦理学[M].上海：复旦大学出版社，20071：(10)
[3]刘晓虹.护理心理学[M]. 上海：上海科技出版社20088：(6)
[4]杨英华.护理管理学[M].北京：人民卫生出版社，1999：(130), http://www.100md.com(崔淑芳)
护理不仅是一门专业性极强的学科，更是一门综合性的学科。现代护理模式与生物学、心理学、人文社会等学科广泛结合，对于护理道德教育而言，需要护理人文知识的培养，以提高护理人员道德人文素养。护理人文教育通过人文教育与专业教育的相互交叉，改变护理院校单一的护理知识结构，拓宽学生视野，培养学生组织能力、沟通能力，是提高护生人文素养的极佳途径。护理人文教育包括生物学、、文学、人际沟通等人文社会科学知识，通过护理人文课程的开设，拓宽护理专业学生的知识面，提高语言表达能力、社会适应能力，掌握构建和谐护患关系的技能。
3护理道德教育的作用
护理道德是社会道德在护理工作中的具体表现，它是护士做好本职工作的行动指南和行为准则，也是落实各项规章制度，提高护理质量的基础。[4] 护理道德教育的功能和作用体现在：
31护理道德教育是护理院校人才培养的具体要求
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国内护理专业院校要培养的是具有良好思想品质和奉献精神，具备人文社会科学、医学、护理基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，具有良好职业道德、团队协作和创新能力的高素质技能型人才。护理道德教育是护理教育的基础与根本。被誉为“外科学之父”的裘法祖曾说过“医者德为先”，说明道德教育在医学教育中的重要地位。在现代护理教育中，更加注重学生的护理道德修养，护士不仅要具有专业的知识技能，还应具有高尚的护理道德德。护士只有坚持护理道德信念，堅守护理道德规范，才能真正的成为人们心目中的“白衣天使”。因此护理道德教育是培养护理院校培养全面发展的护理学人才的具体要求。
32护理道德教育有利于推动医疗服务事业的发展
唐代名医孙思邀在《备急千金要方》中提出：大医精诚，“精”于技术、“诚”于品德，唯有如此，才称得上是德才兼备的“大医”。俗语说“三分治疗，七分护理”充分体现了护理在医疗工作中的重要地位，护理道德德教育对我国医疗卫生事业的发展具有深刻的影响，它关乎护士在今后的职业生涯中是否能关爱患者，为护理事业无私奉献。护士作为医院的一线工作人员，不具备良好的护理道德素质，就不可能担负起为患者身心健康服务的职责，其道德水平的高低，直接影响到医疗服务质量的提升。护理院校向医疗机构输送什么样的护理人才，是关乎国家医疗服务质量水平的重要环节，是关系民族健康事业的大事。因此护理道德教育有助于提高我国医疗服务质量，有利于促进民族健康事业的发展。
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十年树木，百年树人。护理道德教育是一个长期性、系统性、多层次的教育过程，只有不断加强护理专业学生的护理道德教育，才能满足社会对护理人才培养高素质的要求，才能为我国的医疗卫生事业输送更多高素质的护理人才，推动我国医疗服务事业的发展。
参考文献
[1]周煜.关怀伦理与护理伦理的理论与实践研究[D]. 东南大学硕士学位论文.2009
[2]瞿晓明. 护理伦理学[M].上海：复旦大学出版社，20071：(10)
[3]刘晓虹.护理心理学[M]. 上海：上海科技出版社20088：(6)
[4]杨英华.护理管理学[M].北京：人民卫生出版社，1999：(130), http://www.100md.com(崔淑芳)