协同健康教育在小儿癫痫应用的价值分析(2)
1.2 方法 给予常规组常规护理。分发疾病相关宣传手册，定期进行脑电图、用药史记录等检查护理，严格按照流程进行留置针管理、开口器安置等工作，遵医嘱用药。控制急性发病患儿时可转入普特病房管理，进行常规影像学检查，严格按照医嘱用药，对家属进行疾病相关知识的健康教育活动，根据患儿自身情况合理安排饮食及日常生活护理计划，针对年龄较大患儿，应给予心理护理，定期检测患儿的不良反应发生情况及血药浓度变化，评估患儿恢复情况并安排康复护理。在常规组基础上实施以健康教育为基础的疾病管理模式具体内容如下：根据患儿情况、发病时间、治疗方法、疗效等内容编制健康教育表;对患儿家属以及5岁以上的小儿进行儿童语言健康教育;进行个体化的健康教育宣教活动，例如分发小儿癫痫相关疾病知识宣传手册、及时为家属的疑难问题进行解答及验证、定期组织小儿癫痫知识讲座、在微信群、公众号等平台进行小儿癫痫用药护理、发病判断等知识扥宣传活动。
1.3 观察指标 采用自拟知识问卷评估两组小儿癫痫患者家属癫痫家庭护理知识评分;两组患儿家属出院后6个月复查不当行为发生情况。
1.4 统计学处理 采用SPSS20.0软件进行统计分析，计量资料采用(x±s)表示，采用t检验，计数资料采用率表示，采用χ2检验，P<0.05，差异具有统计学意义。
2 结果
经比较，研究组癫痫患儿家属的家庭护理知识分值显著高于常规组，差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患儿的让患儿独立到危险地方活动、未能定期复查两项家庭护理不当行为发生率无明显差异，差异均无统计学意义(P>0.05)。研究组患儿家属另外5项不当行为的发生率明显低于常规组，差异均具有统计学意义(P<0.05)，附表1。
3 讨论
小儿癫痫，别称羊角风，属于小儿发病率较高的疾病，并且该疾病的治疗效果较差，严重者需要终身治疗。在治疗以及居家康复的过程中的用药护理、癫痫自我心理调适等工作出现问题是造成癫痫反复发作的主要原因，提高管理水平是降低癫痫复发风险的关键[2]。但小儿癫痫的管理现状并不乐观，建立健康教育为基础的疾病管理计划，合理、有序、多样化的进行健康教育，可提高健康教育的质量及患儿家属的疾病认知程度及家庭护理水平，本项研究中实施以健康教育为基础的管理模式后，研究组患者的家庭知识评分明显高于常规组，并且该组的多项家庭护理不当行为发生率大幅度下降，证实该管理模式可提高疾病的管理水平、预防发作有重要意义。
4 小结
实施健康教育为基础的疾病管理计划在提升小儿癫痫家庭护理质量水平方面具有较高临床价值。
参考文献
[1] 吕莎莎，刘丽，李文艳.健康教育干预提高小儿癫痫患者护理满意度及疾病知晓率的效果分析[J].貴州医药，2019，43(4)：666-668.
[2] 张阿媛.健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值分析[J].大医生，2017，2(4)：141-142.
[3] 孔妮娜.小儿癫痫护理中健康教育的临床应用研究[J].中国医药指南，2018，16(35)：198-199., http://www.100md.com(彭丽君)
1.3 观察指标 采用自拟知识问卷评估两组小儿癫痫患者家属癫痫家庭护理知识评分;两组患儿家属出院后6个月复查不当行为发生情况。
1.4 统计学处理 采用SPSS20.0软件进行统计分析，计量资料采用(x±s)表示，采用t检验，计数资料采用率表示，采用χ2检验，P<0.05，差异具有统计学意义。
2 结果
经比较，研究组癫痫患儿家属的家庭护理知识分值显著高于常规组，差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患儿的让患儿独立到危险地方活动、未能定期复查两项家庭护理不当行为发生率无明显差异，差异均无统计学意义(P>0.05)。研究组患儿家属另外5项不当行为的发生率明显低于常规组，差异均具有统计学意义(P<0.05)，附表1。
3 讨论
小儿癫痫，别称羊角风，属于小儿发病率较高的疾病，并且该疾病的治疗效果较差，严重者需要终身治疗。在治疗以及居家康复的过程中的用药护理、癫痫自我心理调适等工作出现问题是造成癫痫反复发作的主要原因，提高管理水平是降低癫痫复发风险的关键[2]。但小儿癫痫的管理现状并不乐观，建立健康教育为基础的疾病管理计划，合理、有序、多样化的进行健康教育，可提高健康教育的质量及患儿家属的疾病认知程度及家庭护理水平，本项研究中实施以健康教育为基础的管理模式后，研究组患者的家庭知识评分明显高于常规组，并且该组的多项家庭护理不当行为发生率大幅度下降，证实该管理模式可提高疾病的管理水平、预防发作有重要意义。
4 小结
实施健康教育为基础的疾病管理计划在提升小儿癫痫家庭护理质量水平方面具有较高临床价值。
参考文献
[1] 吕莎莎，刘丽，李文艳.健康教育干预提高小儿癫痫患者护理满意度及疾病知晓率的效果分析[J].貴州医药，2019，43(4)：666-668.
[2] 张阿媛.健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值分析[J].大医生，2017，2(4)：141-142.
[3] 孔妮娜.小儿癫痫护理中健康教育的临床应用研究[J].中国医药指南，2018，16(35)：198-199., http://www.100md.com(彭丽君)