【摘 要】 目的：探讨协同健康教育在小儿癫痫应用中的价值。方法：选取我院2017年4月至2019年5月期间收治的小儿癫痫患者作为研究对象，共计92例。按双盲法随机分为常规组与研究组。每组46例。结果：经比较，研究组癫痫患儿家属的家庭护理知识分值显著高于常规组，两组评分分别为(51.2±5.5)分、高于常规组(35.3±8.4)分，差异具有统计学意义(P<0.05)。将两组家属出现患儿自行用药/督促不到位、对患儿的态度改变、未严格的控制饮食、家属擅自更改剂量或停药、未培养患儿良好的生活规律5项家庭护理不当行为的发生率作比较，研究组患儿家属上述行为的发生率显著低于常规组，差异均具有统计学意义(P<0.05)，两组间家庭护理不当行为中的让患儿独立到危险地方活动、未能定期复查两项的发生率无明显差异，差异均无统计学意义(P>0.05)。结论：小儿癫痫家庭实施以健康教育为基础的疾病管理计划可明显提高家庭护理质量水平 ......