心理护理在儿童自闭症护理中的应用分析(2)
对照组有男性患儿18例、女性患儿8例，年龄3-14岁，平均年龄(5.7±1.2)岁;
研究组有男性患儿12例、女性患儿14例，年龄4-15岁，平均年龄(5.8±1.4)岁。
一般资料对比上无统计学差异(P>0.05)，具有可比性。
1.2 护理方法
对照组应用常规护理干预方法，主要包括入院宣教、温馨病房布置、饮食指导、基础生活护理以及语言训练等。
研究组患者的常规护理干预基础上应用心理护理干预方法，具体措施如下：
(1)和患儿建立和谐关系。护理人员要向入院接受治疗的患儿主动介绍医院情况，在沟通交流过程中，语言要温和、亲切，减轻患儿心理的恐惧感。
, 百拇医药
(2)健康教育、情绪干预。在临床护理工作中，我们要密切关注患儿的心理和情绪变化，一旦有焦虑、自卑等情绪问题，我们一定要及时疏导。针对年龄较大的儿童，主要侧重和患儿的交流，利用成功案例帮其树立康复信心。
(3)言语护理。语言护理是自闭症儿童护理干预的重要内容。我们要在日常和患儿进行简单沟通，由于自闭症儿童缺乏沟通兴趣且注意力不容易集中，因此我们在指导语言训练活动的时候，就要选择新颖符合童趣的内容。
(4)家长、社会支持护理。护理人员要结合自闭症患儿的病情，采用宣教、培训等方式普及专业护理知识，提升患儿家属对疾病的认知，明确注意事项。
2 结果
2.1 两组患儿ABC、PEP 评分对比
护理后研究组患儿的ABC测评分低于对照组，PEP测评分高于对照组，组间比较有统计学意义(P<0.05)，详情参考表1。
, 百拇医药
2.2 两组患儿CARS指标评分对比
护理后，研究组患兒在运动评分、应物评分、应人评分、言语评分上均高于对照组，组间比较有统计学意义(P<0.05)，详情参考表2。
2.3 两组患儿技家属护理满意度对比
护理后，研究组患儿家属的护理满意度92.31%显著高于研究组76.92%，组间比较有统计学意义(P<0.05)。
3 讨论
本研究以我院2017年2月-2018年3月收治的52例自闭症患儿为本次研究对象，以随机数字分组方法分成研究组和对照组，对护理干预结果进行对比分析。
研究结果表明，研究组疾病护理结果由于对照组，组间比较有统计学意义(P<0.05)。可见，针对自闭症患儿的疾病治疗应用心理护理干预，利于优化疾病治疗效果。心理护理干预方法具有在临床上推广应用的价值。
, 百拇医药
参考文献
叶雅萍，林慧敏.心理护理在自闭症护理中的积极作用[J].临床合理用药杂志，2014，7(11)：151-152.
张晓丹.心理护理对自闭症患儿的影响分析[J].现代企业教育，2014，12(24)：242-243.
张波.心理护理在自闭症护理中的积极作用[J].中外医学研究，2015，15 (07)：152-153.
沙琳，李显兰，罗杰琼，等.临床心理护理在综合性干预孤独症儿童中的作用[J].重庆医学，2009，38(02)：169-170.
欧惠娟，马丽莉，吴荣，等.高压氧联合心理护理治疗儿童自闭症的效果评价[J].全科护理，2010，08(19)：1698-1699.
孙玉燕， 黄春娟， 刘健，等. 低功能孤独症患儿听觉统合训练疗效研究及心理护理[J]. 中国现代医生，2014，52(09)：37-39.
王成芝. 对自闭症患儿进行心理护理的效果探讨[J]. 当代医药论丛，2018，2016，11(07)：270-271., 百拇医药(王萌 陆晓辉)
研究组有男性患儿12例、女性患儿14例，年龄4-15岁，平均年龄(5.8±1.4)岁。
一般资料对比上无统计学差异(P>0.05)，具有可比性。
1.2 护理方法
对照组应用常规护理干预方法，主要包括入院宣教、温馨病房布置、饮食指导、基础生活护理以及语言训练等。
研究组患者的常规护理干预基础上应用心理护理干预方法，具体措施如下：
(1)和患儿建立和谐关系。护理人员要向入院接受治疗的患儿主动介绍医院情况，在沟通交流过程中，语言要温和、亲切，减轻患儿心理的恐惧感。
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(2)健康教育、情绪干预。在临床护理工作中，我们要密切关注患儿的心理和情绪变化，一旦有焦虑、自卑等情绪问题，我们一定要及时疏导。针对年龄较大的儿童，主要侧重和患儿的交流，利用成功案例帮其树立康复信心。
(3)言语护理。语言护理是自闭症儿童护理干预的重要内容。我们要在日常和患儿进行简单沟通，由于自闭症儿童缺乏沟通兴趣且注意力不容易集中，因此我们在指导语言训练活动的时候，就要选择新颖符合童趣的内容。
(4)家长、社会支持护理。护理人员要结合自闭症患儿的病情，采用宣教、培训等方式普及专业护理知识，提升患儿家属对疾病的认知，明确注意事项。
2 结果
2.1 两组患儿ABC、PEP 评分对比
护理后研究组患儿的ABC测评分低于对照组，PEP测评分高于对照组，组间比较有统计学意义(P<0.05)，详情参考表1。
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2.2 两组患儿CARS指标评分对比
护理后，研究组患兒在运动评分、应物评分、应人评分、言语评分上均高于对照组，组间比较有统计学意义(P<0.05)，详情参考表2。
2.3 两组患儿技家属护理满意度对比
护理后，研究组患儿家属的护理满意度92.31%显著高于研究组76.92%，组间比较有统计学意义(P<0.05)。
3 讨论
本研究以我院2017年2月-2018年3月收治的52例自闭症患儿为本次研究对象，以随机数字分组方法分成研究组和对照组，对护理干预结果进行对比分析。
研究结果表明，研究组疾病护理结果由于对照组，组间比较有统计学意义(P<0.05)。可见，针对自闭症患儿的疾病治疗应用心理护理干预，利于优化疾病治疗效果。心理护理干预方法具有在临床上推广应用的价值。
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参考文献
叶雅萍，林慧敏.心理护理在自闭症护理中的积极作用[J].临床合理用药杂志，2014，7(11)：151-152.
张晓丹.心理护理对自闭症患儿的影响分析[J].现代企业教育，2014，12(24)：242-243.
张波.心理护理在自闭症护理中的积极作用[J].中外医学研究，2015，15 (07)：152-153.
沙琳，李显兰，罗杰琼，等.临床心理护理在综合性干预孤独症儿童中的作用[J].重庆医学，2009，38(02)：169-170.
欧惠娟，马丽莉，吴荣，等.高压氧联合心理护理治疗儿童自闭症的效果评价[J].全科护理，2010，08(19)：1698-1699.
孙玉燕， 黄春娟， 刘健，等. 低功能孤独症患儿听觉统合训练疗效研究及心理护理[J]. 中国现代医生，2014，52(09)：37-39.
王成芝. 对自闭症患儿进行心理护理的效果探讨[J]. 当代医药论丛，2018，2016，11(07)：270-271., 百拇医药(王萌 陆晓辉)