【摘 要】目的：分析教学路径在骨科护理临床教学中的应用效果。方法：选取本院2017年1月至2018年1月招收的198名骨科护理实习生作为研究对象。随机分两组，对照组和观察组各99人。对照组骨科实习生采用传统的临床教学方法进行护理教学。观察组骨科实习护士采用教学路径进行临床护理教学，两组对比。结果：观察组实习生理论知识和实践能力优良率明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：教学路径在骨科护理临床教学中的应用，可以有效地提高骨科实习医师的理论知识和实践能力，值得临床推广。

    【关键词】临床带教;骨科护理;教学路径

    【中图分类号】R474 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)20--01

    医院骨科护理教学是临床护理实践和理论向专业发展。这是学校教学的一个深刻延伸。能否取得理想的教学效果，将对未来护理实习生的专业素质和临床护理实践水平产生重大影响。目前，大部分护理实习生都是独生子女，存在学习积极、法律意识强、人际交往能力强、专业技能差等缺点。同时，我部多年来实施的传统临床教学方法，虽然教学大纲明确 ......