【摘 要】 目的： 研究在妇产科护理教学中运用PBL教学法的价值。 方法： 纳入104例护理专业学生于2017.02～2019.02在我校开展研究。依据学号单双数随机选出52例予以常规教学方式(研究1组)，另外52例实施PBL教学法(研究2组)，评估两组学生综合能力及教学满意情况。 结果： 研究2组学生理论知识、实践操作及病例分析的考核得分均优于研究1组;研究2组学生对于开阔知识面、提升集体协作能力、提高学习效率等教学情况的满意度显著高于研究1组(P<0.05)。 结论： 在妇产科护理教学中运用PBL教学法具有重要意义。

    【关键词】 PBL教学法;妇产科;护理教学;效果

    【中图分类号】 R365 【文献标志码】B 【文章编号】1005-0019(2020)05-160-01

    妇产科作为临床护理教学的重点课程之一，其具有知识涉猎范围广、综合性较强等特点 [1] 。既往实施的常规教学方式，由于带课老师讲解方式过于单一、讲解内容过于枯燥，缺乏新意，导致学生往往容易失去学习的兴趣 ......