【摘 要】目的：分析问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在普外科护理带教中的应用效果。方法：研究对象是2018.12-2019.6在我院普外科实习的100例护生。采用随机方法，将护生分为研究组和对照组，对照组采用传统方法教学，研究组采用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式，对比两组护生考核成绩和满意度。结果：两组护生理论知识、操作技能的考核成绩研究组与对照组相比更高;两组护生对教学方法的满意度研究组与对照组相比更高，两组差异明显，P<0.05。结论：问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在普外科护理带教中应用可培养学生的主观能动性、发散性思维，提高学习成绩和综合素质，是护生满意度较高的教学方法。

    【关键词】普外科;护理带教;问题式学习;问题导向临床教学

    【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2020)06--01

    普外科护理工作有工作量大、难度高的特点，普外科护理教学是护理教学是护理教育中重要环节，对护生在日后普外科高效工作有积极意义[1]。传统教学方法在医学模式发展的阶段已然不适合应用，现阶段的临床教学，更应当注重学生主动学习能力的培养 ......