PBL教学联合手术观摩在心脏外科带教实习中应用的探讨(2)
综上所述，学生的主动性和积极性在PBL教学中有得到有利的调动，还能提高学生的自学能力。学生学习时以教师提出的一个临床问题为启发点，由此发散出一系列相关基础知识和临床问题，PBL教学有利于培养学生的临床思维并提高学生的综合素质。学生在PBL教学基础上基本掌握了心脏外科常见病的理论知识，再通过观摩手术加深理解长期记忆，通过具体心脏外科手术观摩促进学生运用所学知识综合分析、判断做出正确的处理。这种PBL教学法联合手术观摩的教学方式更用该要求教师重新组织教材，设置有启发性的问题[7]。心脏外科临床实习带教通过这种PBL教学联合手术观摩的模式，不仅激发学生对本学科的学习兴趣，提高学习效果，同时对心脏外科实习医生的自学能力、临床思维、理解分析、团队协作方面的培養有着重要意义，本研究只是单一性研究，真正确定教学效果还需要进一步多学院大数据进一步证实，那样才能真正做到对临床教学进行指导，促进学生对临床知识的理解。
参考文献
张新平，赵海静，张卫东等，内科PBL教学促进学生临床思维能力的研究，医学研究与教育[J]，2009，5(10)106-107.
乔庞，刘彩霞.妇产科学PBL教学促进学生临床思维培养的研究[J]。医学理论与实践，2007，20(2)：243-243.
李春艳， 王莺燕， 刘 丹，等.案例教学法结合 PBL 模式在医学研究生临床教学中的应用[J].中国医药导报，2014，11(36)：126-128.
刘 海 浅谈青年神经外科医师的培养[J].中国继续医学教育，2015，7( 22)：2-3.
王增亮，付强，朱晓锋，等.不同教学方法在神经外科实践带教中的应用效果分析[J].中国继续医学教育，2016，8(3)：18-20.
Tao J，YangTD，LiuYL.Evidence-based medicine and reform in the mode of clinical medical education[J].Chinaese Joumal 0f Hospital Administmcion，2004，20( 9) ：549-551.
陈焕文，杜铭.PBL在胸心外科教学中的实践与研究[J]。医学教学探索，2010，9(4)：543-544., 百拇医药(张明明 伊力哈木江?克尤木 霍 强)
参考文献
张新平，赵海静，张卫东等，内科PBL教学促进学生临床思维能力的研究，医学研究与教育[J]，2009，5(10)106-107.
乔庞，刘彩霞.妇产科学PBL教学促进学生临床思维培养的研究[J]。医学理论与实践，2007，20(2)：243-243.
李春艳， 王莺燕， 刘 丹，等.案例教学法结合 PBL 模式在医学研究生临床教学中的应用[J].中国医药导报，2014，11(36)：126-128.
刘 海 浅谈青年神经外科医师的培养[J].中国继续医学教育，2015，7( 22)：2-3.
王增亮，付强，朱晓锋，等.不同教学方法在神经外科实践带教中的应用效果分析[J].中国继续医学教育，2016，8(3)：18-20.
Tao J，YangTD，LiuYL.Evidence-based medicine and reform in the mode of clinical medical education[J].Chinaese Joumal 0f Hospital Administmcion，2004，20( 9) ：549-551.
陈焕文，杜铭.PBL在胸心外科教学中的实践与研究[J]。医学教学探索，2010，9(4)：543-544., 百拇医药(张明明 伊力哈木江?克尤木 霍 强)