办，利用计算机大量存储的特点，一味增加授课内容，速度过快，导致学生难以吸收，丰富生动的多媒体教学变成了大屏幕教材，学生只有时间转动眼球跟着屏幕走，却没有空间去思考，更不要说记录课堂笔记了，后果就是学生丧失了思维的主动性。在回答我们的问卷过程中，有70%的学生希望减少课件每页的文字量，有89.5%的学生要求放慢课堂教学的速度，另外还有55.5%的学生认为多媒体课件只是一种辅助教学手段，不能代替传统的黑板教学 ......