双导师制带教应用于护理本科生临床实习的研究
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2009年10月1日
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[摘要]目的：探讨对护理本科生采用双导师制带教的临床实践方法及效果。方法：对40名本科护生随机分为实验组(n=20)和对照组(n=20)。对照组给予传统带教模式，实验组采用双导师制带教模式，在实习阶段每季度对两组学生各项能力进行培训、考核、评价、问卷调查，并进行组间比较。结果：双导师制带教本科护生在护理综合能力方面的考核成绩明显优于传统带教组，两组差异有显著性意义(均P<0.01)。结论：双导师带教模式效果较好，能提高学生的学习主动性和带教老师的积极性，使护生临床实习质量和综合能力得以提高，在临床护理带教中值得研究和推广。
[关键词]本科护生；临床实习；双导师制
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