尽管青春期性教育对21世纪青年发展的重要意义已逐步为世人所接受，但是对于教育方式则是众说纷纭，特别是担心教育不当会招致性乱的人还大有人在。近年来，国际上通常采用的青春期性教育方法和比较成功的模式主要包括：欧洲瑞典、荷兰的早期学校性教育，源于澳大利亚并流行于美英等国的"同伴教育"以及联合国艾滋病规划署倡导的"ABC性教育活动"(A：避免婚前性行为；B：对配偶或一个性伴侣保持忠贞、不搞性乱；C：正确使用安全套)等。

    英美等国家目前，在英美等国家较为流行的"同伴教育"，是利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会的消极影响。这一方式改变了青春期性教育中传统教育者(老师、家长)与受教育者之间的沟通障碍。由于教育的双方都是青少年，具有更多的共同语言便于交流。"同伴教育"以生物学、社会学和心理学知识的基础，讲课、讨论、游戏、讲故事、知识竞赛等多种形式，并配合多种传播载体和实物模型，既生动又有效。目前，这一方法已引入我国和亚洲、南美的其他一些国家。

    根据WHO和UNAIDS对国际上50个相关研究的回顾分析，证实开展性健康教育可以达到推迟性行为年龄、减少青少年性病和意外妊娠的目的 ......