家有“逆子”
[恼人秋风]
米米的妈妈近来有件苦恼事：原本乖巧可爱的米米，不知为何总爱和父母作对，大人的话一句也听不进去，时不时地还顶嘴。比如早晨米米只穿了一件外衣就要出门上学，妈妈急忙叫住他，关切地说：“米米啊，今天很冷，还是穿上棉衣吧!”可米米好似没听见一样，一声不吭。妈妈又说：“米米，快穿上吧，别冻坏了。”米米竟然抛出一句：“不要你管!”便径直转身离去。只留下妈妈手拿棉衣，呆呆地站在那里。半晌也未回过神来。孩子这是怎么了，究竟是哪里出了问题?米米妈妈百思不得其解。甚至米米妈妈去开家长会时，老师也向她反映，说米米在校不太听话，不但听不进不同意见，还一意孤行，老师要他往东他偏向西，固执得很。“以前米米可不是这样哟!”老师道，并要家长密切关注米米的行为举止。
要知道，米米曾是一个相当乖的孩子啊，亲戚朋友们经常摸着米米的头，夸道：这孩子，真乖!每当这时，米米妈妈就感到非常骄傲。从什么时候开始呢，米米变成了这样，妈妈也说不清楚，不过这种情形应该已持续了一段时间。
唉，16岁的米米真的成为一个“逆子”了吗?
米米妈妈苦闷之余，便不觉向单位的同事倾诉，没想到几位年纪相仿的同事也有一样的感触：孩子老跟大人“拧着劲儿”，不知是中了什么邪?曾经的乖孩子竟然成了让人头疼的“逆子”，深深地困扰着这些为人父母。
其实，“逆子”不逆，只是这些孩子正处于恼人的“逆反期”，心理分析学家把这段专爱和家长、老师“作对”的青少年时期称为“逆反期”。这是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，在这期间。其自我意识逐渐加强，处处要体现“自我”的存在，于是他们会靠和父母对着干来体现自我。如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、意志衰退、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。
[心雨思路]
身为家长，必须充分理解自己的孩子。以帮助孩子顺利渡过“逆反期”。
首先，适时与孩子进行情感交流。不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉。父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，相信他能够设计自己的未来。
其次，要意识到身教重于言传。由于父母是子女最直接的老师。故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康。家长要注意加强自身修养，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的方式去对待，用为人父母的多重人格魅力赢得孩子的信赖和尊敬。树立孩子的独立人格，不要指手画脚，许多事都可以放手让他们独立去做，为他们创造成长的机会。家长一方面要保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动；另一方面要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误是不现实的。, http://www.100md.com(秋 子)
米米的妈妈近来有件苦恼事：原本乖巧可爱的米米，不知为何总爱和父母作对，大人的话一句也听不进去，时不时地还顶嘴。比如早晨米米只穿了一件外衣就要出门上学，妈妈急忙叫住他，关切地说：“米米啊，今天很冷，还是穿上棉衣吧!”可米米好似没听见一样，一声不吭。妈妈又说：“米米，快穿上吧，别冻坏了。”米米竟然抛出一句：“不要你管!”便径直转身离去。只留下妈妈手拿棉衣，呆呆地站在那里。半晌也未回过神来。孩子这是怎么了，究竟是哪里出了问题?米米妈妈百思不得其解。甚至米米妈妈去开家长会时，老师也向她反映，说米米在校不太听话，不但听不进不同意见，还一意孤行，老师要他往东他偏向西，固执得很。“以前米米可不是这样哟!”老师道，并要家长密切关注米米的行为举止。
要知道，米米曾是一个相当乖的孩子啊，亲戚朋友们经常摸着米米的头，夸道：这孩子，真乖!每当这时，米米妈妈就感到非常骄傲。从什么时候开始呢，米米变成了这样，妈妈也说不清楚，不过这种情形应该已持续了一段时间。
唉，16岁的米米真的成为一个“逆子”了吗?
米米妈妈苦闷之余，便不觉向单位的同事倾诉，没想到几位年纪相仿的同事也有一样的感触：孩子老跟大人“拧着劲儿”，不知是中了什么邪?曾经的乖孩子竟然成了让人头疼的“逆子”，深深地困扰着这些为人父母。
其实，“逆子”不逆，只是这些孩子正处于恼人的“逆反期”，心理分析学家把这段专爱和家长、老师“作对”的青少年时期称为“逆反期”。这是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，在这期间。其自我意识逐渐加强，处处要体现“自我”的存在，于是他们会靠和父母对着干来体现自我。如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、意志衰退、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。
[心雨思路]
身为家长，必须充分理解自己的孩子。以帮助孩子顺利渡过“逆反期”。
首先，适时与孩子进行情感交流。不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉。父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子，相信他能够设计自己的未来。
其次，要意识到身教重于言传。由于父母是子女最直接的老师。故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康。家长要注意加强自身修养，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的方式去对待，用为人父母的多重人格魅力赢得孩子的信赖和尊敬。树立孩子的独立人格，不要指手画脚，许多事都可以放手让他们独立去做，为他们创造成长的机会。家长一方面要保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动；另一方面要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误是不现实的。, http://www.100md.com(秋 子)