【摘要】病理学是一门基础医学与临床医学之间的桥梁学科，如何在病理学的教学过程中体现素质教育的形式与内涵是对医学生实施素质教育的重要环节。为适应素质教育的需要和临床专业七年制医学生培养目标定位高的特点 ，倡导以学生为主体的教学理念 ，在病理学教学中传统与多媒体技术相结合，采用启发、引导式教学方法，注重学生自主学习和创新能力的培养，同时根据学科发展趋势，从理论与实习两个教学环节分别进行探索与实践，并在此基础上提出了新的建议。

    【关键词】病理学 教学方法 临床七年制医学生

    中图分类号：R197文献标识码：B文章编号：1005-0515(2010)11-246-01

    七年制医学教育是我国高等教育改革中建立起来的一种长学制本硕连读的医学教育新模式，其目的是培养适应21世纪需要的基础理论深厚、专业知识扎实、素质高、潜力大的高层次医学人才[1]。临床医学专业七年制医学生的培养目标是:掌握以临床医学为主的多学科医学知识，具有必要的人文社会科学素养；有较强的临床医学实践技能和一定的医学科研训练，毕业后能够从事临床医疗以及教学、科研工作；德、智、体、美全面发展，有较大的发展潜力和后劲，达到硕士水平的临床高层次复合型应用人才，是未来的医学精英[2] ......