在解剖学的课堂教学中特别强调直观性。挂图、标本、模型的应用是进行直观教学的主要手段，可帮助学生掌握所授知识。但教具和标本不是万能的，尤其是讲解一些复杂的内容、动态的过程和抽象的概念时，学生往往会觉得十分枯燥。结合形体演示，就可以更形象地传授知识、强化记忆，提高了学生学习解剖学的兴趣，学到的内容甚至可终生不忘。笔者就解剖教学中运用演示教学法的一些做法总结如下，仅供同仁参考。

    1 运动系统讲解中的演示

    运动系统关节结构部分虽有挂图，书本有插图，可以达到一定的说明效果，但笔者同时动用手势演示，更直观的增强了效果，起至了解决难点的作用。具体做法：一手握拳，拳下正对另一只手(离开一定距离)并凹掌，说明拳头相当于关节头，凹掌相当于关节窝；然后拳头、凹掌垂直相对(有一定距离)，相当于关节囊，关节囊与关节头、关节窝之间的空隙是关节腔。在这一节里，讲到脱臼时，笔者运用这种手势来说明什么是脱臼 ......