临床护理实践教学是护理教育的重要组成部份，通过临床带教，使护生将所学理论运用到护理患者的实践中，各种基础理论及操作技能得到发展和熟练。分析与解决问题的能力得到提高。随着社会的发展和医学的进步，临床带教质量已越来越受到学校和教学医院的重视。为此，我们在多年的临床带教实践中进行着有益的探索，明确了临床带教质量的重点环节并逐步加以规范。现笔者谈谈做法和体会。

    1 实习护生入科时的细节安全管理

    来自本科的实习护生来自不同的地区、学校，护生接受教育的条件、环境、知识水平有较大的差异，虽然到医院实习时经过护理部安排的两周时间进行培训，但基础护理操作还是在病房进行的，实习护生从学校到医院，从理论到实践，需要一个转变的过程，实习阶段开始的护生存在着对医院环境的陌生，对护理技术操作的不熟练，对职业防护意识及法律、法规意识淡薄等问题，构成护生实习期间的安全隐患，因此，加强护生临床实习的安全管理，提高护生护理安全防范意识，对确保护生实习阶段的护理安全具有重要的意义，护理安全从基础抓起，当护生到达科室时，首先由护士长或总带教老师对护生进行入科宣教，提问护生三查八对的内容是什么，然后进行示范在护理工作中如何做好“三查”八对工作，如接液体等八对工作是什么，入科一周内每天晨会结束后利用10至15分钟的时间让学生示范在护理工作中如何执行三查八对工作，之后由带教老师或护士长进行点评护生不足的地方 ......