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编号:12193460
浅谈临床实习教学
http://www.100md.com 2012年2月1日 《中国健康月刊.B版》 2012年第2期
     经过了三年或四年的学校理论学习,护生们对临床实习充满了好奇、期待与忐忑。他们不知道面临的是怎样的经历。这就要求临床实践老师来帮助他们度过这紧张与兴奋的九个月。现从以下几个方面来谈谈。

    1 临床实践老师方面

    1.1 指导老师首先必须是一名热爱护理事业的优秀护理工作者,对护理工作有激情,而不是单纯的生活工具,同时又不缺少清醒的头脑。

    1.2 指导老师必须具备扎实的理论基础和较强的临床实践技能。

    1.3 指导老师要具备一定的人文知识。如今是经济而又开放的社会,各类人员接触的新鲜事物非常多。指导老师应与时俱进,随时了解病人的想法、需求,能察言观色,掌握病人的真实想法。

    1.4 当指导老师负责一名实习护生的时候,首次见面要有一个良好的第一印象,自我介绍,应当与他进行沟通,让他说出自己到这个科室实习的目的以及要完成的任务。从谈话内容来了解这个学生的特点及心理,他是基础理论强还是动手能力强。他们在哪个科室实习过或者没有实习过任何一个科室。了解护生真实的想法,加上自己的判断,因材施教。护生初到新的科室帮助他了解基础的内容,如医院的规章制度、工作的内容等 ......

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