【摘要】本文作者通过多年的病理学教学，充分认识所教学科的内在外缘联系及学科内容的特点，不断探讨教学方法。把握学科知识结构，灵活运用教学手段，充分发挥它的桥梁和纽带作用，才能取得较好的教学效果。本文结合多年教学实践从理论教学与实验教学方面浅谈几点体会。

    【关键词】病理学；教学质量；教学反思；基础医学；临床医学

    【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0515(2010)2-106-02

    病理课是一门联系基础医学与临床医学的桥梁课，根据中专学校以培养实用型基辅人才，力求使学生掌握基本医学知识和医学技能的特点，把握学科知识结构，抓住理论与实验两大部分，重视理论联系实际，充分发挥它的桥梁和纽带作用，本文结合多年教学实践就此浅谈几点体会。

    1 理论传授

    1.1 形象生动的语言艺术

    病理学的专业术语较多，特别是总论部分。而同学们在刚开始学习病理学的时候恰恰就是总论部分。如果是泛泛的讲授这些名词，同学们就失去了学习的兴趣 ......