[摘要]目的培养学生综合职业能力,方法 对2008级三年制高职护理专业248名学生实施病例讨论教学, 结果 这种教学方法一方面可以巩固学生的专业知识,另一方面,还可以激发学生学习兴趣;有利于提高学生的学习技巧及分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生语言表达能力及团结协作能力,结论 在内科护理教学过程中,教师采用行动导向教学,适当应用病例讨论能提高内科护理教学效果。

    [关键词]病例讨论; 内科护理; 教学

    [中图分类号] R473.5[文献标识码]A [文章编号] 1005-0515(2010)-10-179-01

    我国护理职业教育模式长期以培养知识技能型人才为目标,强调知识及技能的传授,而对实践能力、解决问题的能力、合作能力以及创新能力等方面培养不够,缺乏行之有效的教学方法,行动导向教学强调学生是教学的中心,教师是学生学习过程中的组织者和咨询者,学生作为行动个体,可以独立自主地选择行动目标、手段和方法,并通过实践,掌握专业知识,获取职业能力 ......