山西省腭裂术后患者语音治疗回访情况分析及改善方法初探(2)
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我们分析可以看出宣传教育在提高患者语音治疗回访配合训练治疗方面可以起到积极促进作用，分析好多拒绝回访因素，针对这些因素我们进行改进。为了能让更多的腭裂术后患者得到有效果的语音治疗，我科拟采用以下措施:1)家庭住址偏远但又想接受语音治疗的患者，通过医院网络平台或者电话复诊进行语音治疗，根据患者接受的情况每月或者半年到语音室让语音师面对面评估并指导1-2次。2)语音知识宣传，通过组织培训班或者家长联谊会以及到各地区做知识宣教散发训练手册及光碟的方式让更多人参与到唇腭裂语音治疗当中[7]。3)在山西省地级市设立定期回访点，方便当地的患者深入了解语音训练这项工作的内容及深远影响，进而提高复诊率及配合语音训练治疗。4)病人从入院开始就进行这方面知识的宣教，必要时进行行为干涉。5)与妇产科合作，对新生腭裂患儿的家长进行宣教，对3岁以下低龄患儿可先由父母进行一些初级的发音指导练习，即早期语言管理，对诱导患儿形成正常发音有一定的帮助[8]，而系统的语音训练治疗应在学前期内完成[9]。加强患者对语音治疗的认识和重视的同时，也要提高我们的专业水准，宣传我们的工作内容，赢得社会广泛配合，让更多的成员加入逐步完善我们的治疗程序，在目前的取得的成绩上更进一步，继续观察远期疗效。
参考文献
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[7] Joan D’Mello,Sanjay Kumar.Audiological findings in cleft palate patients attending speech camp[J].Indian J Med Res,2007,6:777-782.
[8] 姜莉.腭裂术后语音训练方法的探讨[J].临床护理杂志,2006,5(3).
[9] 朱姗姗,戴永雨.唇腭裂术后的语音治疗[J].中国听力语言康复科学杂志,2010,4.
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