(沈阳市中医药学校110300)

    【中图分类号】R287.45 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0515(2011)09-0323-01

    以生为本，就是以人为本在校园生活中的具体体现，注意学生的发展，以此为中心。著名的美国心理学家马斯洛创立了人本主义理论，他认为：人类行为的心理驱使不是人的本能，而是人的需要。他将其分为两大类、七个层次、好像一座金字塔，由下而上依次是生理需要、安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，认识需要，审美需要、自我实现需要。在班级里，师生关系应该是平等的，人人都是管理者，学生作为管理主体更加突出，自主管理与民主管理将是最佳的选择。打破“师道尊严”的影响，师生建立互相尊重互相友爱的平等关系，教学相长的相互学习关系，在平等的基础上追求民主与科学。但是在有些方面，老师却是学生的先驱，教师，作为一个神圣的职业，有义务，有责任教导自己的学生在学习.生活.和做人方面少走弯路，歧路。所以这个时候，教师和学生又是不平等的。但是作为教师，就是要以学生为本，了解了学生的心理能更好的为学生的实现与自我实现的需要完成心理驱使。

    众所周知，班主任不同于一般的任课教师。班主任是学校委派到班级，负责组织，教育，管理班级学生的主任教师。所有教师都应当全面关心学生的身心发展，但是班主任是学生主要的精神关怀者与支持者 ......