前些天在家随便翻阅一本杂志，其中有一篇介绍西方文化的文章，文中有一段话使我很受触动。说是在西方社会，人人普遍有“犯错与进步成正比”的观念。做错的人只要改进，就会得到一个经验、一个教训，而这种经验、教训越多的人，他的能力就越强，进步也就越快。所以西方社会的这种文化背景鼓励犯错，人们也勇于犯错，这种观念已根深蒂固。我对西方的文化知之甚少，不敢妄加评论。但对西方的儿童教育理念我还是有所了解，西方人比较注重孩子动手能力的培养，鼓励孩子的独立探索精神。无论是家庭教育还是学校教育，成人都不是手把手的教孩子如何做，而是为孩子创造探索的机会和条件，让他们通过自己的实践活动获得解决问题的方法，鼓励孩子大胆质疑、大胆尝试，即便是做错了也很少责备孩子，让孩子在尝试错误中找到正确的方法。所以，西方孩子一般来说动手解决问题的能力较强，探究精神和创造精神也很强，同时也能够正视失败和挫折，这不能不说与西方的教育理念有着直接的关系。

    对比西方的教育观念，我们在教育孩子方面显得有些保守和落后。无论是在家庭教育还是在学校教育中，对孩子的保护和要求太多，而给孩子自己探索的机会相对来说太少了。在家庭教育中，我们从孩子小的时候就不允许他们做错事。比如，当孩子刚刚自己尝试系衣扣、系鞋带的时候，他不能将衣服扣子一下子对齐，也不会一下子把鞋带系好，还没等孩子重新尝试的时候，我们的家长早就将孩子的衣服、鞋子拿过来，直接替他穿戴整齐。家长的理由是，孩子做不好还浪费时间，致使有些孩子到了上学的年龄最基本的生活自理能力都不具备。

    等到孩子再大一点，家长们又按自己的意愿为孩子所谓的未来发展设计了许多方案。有些孩子还没上学，就开始学音乐、学美术、学英语，本来是以游戏为主，在游戏中探索、学习的幼儿时期，就开始背负了繁重的学习负担。孩子们探索、尝试的机会被剥夺了，取而代之的是家长们陪着年幼的孩子不辞辛苦地学习各种技能、知识 ......