高一普通班与尖子班学生心理健康调查研究
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【摘要】 目的 了解高一普通班学生和尖子班学生心理健康状况，探寻适合在两种不同小环境中生活的学生的心理健康教育对策。方法 选用心理健康诊断测验(MHT)对某市一中高一普通班和尖子班共94名学生进行心理健康状况调查。结果 女生在心理健康水平上显著不如男生，并表现出比男生更多的对人焦虑，自责，身体症状和冲动倾向。高一普通班学生与尖子班学生在心理健康水平上不存在显著差异，但从均分来看，前者的心理健康状况不如后者。结论 女生应是中学心理健康教育的重点对象，采用重点和非重点的分班制可能不利于学生的心理健康。
【关键词】 心理健康；调查；高一；普通班；尖子班
中学生的心理健康状况，一直以来都是学者关注的问题。因此，这方面的调查研究也很多，有的调查涉及整个中学生群体[1,2]，有的只限于高中生[35]或初中生[6]，也有的学者将研究锁定在某地区的中学生范围内[7,8]。但专门针对中学普通班、尖子班小环境中的中学生的心理健康状况的调查研究几乎没有。本研究通过调查这个小环境内高中生的心理健康状况，为中学分班问题的适合性提供一种思考。
1 对象与方法
1.1 对象 本研究选取广东省某市一中高一学生110人，其中普通班学生53人，尖子班学生57人。剔除无效问卷16份，收回有效问卷94份，有效率85.5%；男生48人，女生46人；普通班学生44人，尖子班学生50人。
1.2 工具与方法 本次调查采用周步成编制的心理健康诊断测验量表(MHT)，以问卷笔答的方式进行调查。该量表共100个项目，分为8个内容量表，适用于小学四年级到高三的学生。总量表的分半信度为0.91，各内容量表和总量表的重测信度为0.667～0.863；各内容量表与总量表的相关系数达0.70以上，各内容量表之间的相关系数大多不到0.40，说明具有较好的结构效度。该量表的得分越高，表明心理健康水平越低，反之，说明心理健康水平高。施测时，按统一指导语进行。
1.3 统计分析 采用SPSS11.0统计软件在Window 2000上完成。
2 结 果
对获得的调查数据进行描述性统计分析和显著性检验 ......
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