高职教师主观幸福感研究
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【摘要】 目的 研究高职教师主观幸福感的现状。方法 采用主 观幸福感问卷对420名高等职业学校教师进行了调查。结果 ①高职教师的 主观幸福感整体上良好。②不同性别、年 龄、职称及婚姻状况不同的高职教师在主观幸福感上存在显著差异。③不同收入状况的高职 教师在主观幸福感上差异不显著。结论 高职教师的主观幸福感整体上良好 。
【关键词】 高职教师；主观幸福感；心理健康
主观幸福感是反映社会及个体生活质量的一种重要指标，西方对其研究已经走过了半个多世 纪历程。近几年随着我国政府和学界对居民生活质量的重视，主观幸福感问题也引起了国内 不少研究者的关注[1]。本研究拟考察高职教师主观幸福感在性别、年龄、婚姻、 职称、收 人等方面的差异情况，进而初步探讨这些因素对高职教师主观幸福感可能存在的影响。
1 对象与方法
1.1 对象 采用整群随机抽样的方法，选取济宁、潍坊、青岛、济南等地5所高等职业院校 的教师，发放问卷420份，最后得到有效问卷285份。样本中男129名，女156名；年龄22～55 岁之间，平均30.6岁；教龄1～32年，平均7.8年；职称分布为助教172名，讲师92名，副教 授21名。
1.2 工具 采用邢占军编制的中国城市居民主观幸福感量表作为研究工具[2]。该 量表从知 足充裕体验、心理健康体验、社会信心体验、成长进步体验、目标价值体验、自我接受体验 、身体健康体验、心态平衡休验、人际适应体验、家庭氛围体验10个维度对城市居民主观幸 福感进行测量。本次调查采用6点计分法，从“很不同意”到“非常同意” ......
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