玉溪市高中生心理健康状况及影响因素调查研究(2)
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意识上的新体验(如孤独感、自卑心理、逆反心理、挫折心理)，出现了童年期未曾有的一些心理特点，如成人感、身体关注、性意识的觉醒、冲动性、青春期焦虑等，身心各方面充满了矛盾，容易出现强迫、人际敏感、敌对、焦虑、抑郁等各种心理问题。随着年级升高，其心理问题总体呈上升趋势，这与随着年级增高，学习任务增加，频繁的各种考试表应激所带来的不适应，紧张有关。当前，在市场经济条件下，竞争激烈，社会家庭、学校对学生的要求普遍提高，致使学生的学习和心理负担加重。从本次心理卫生相关因素调查结果显示，中度以上学习压力的占91.52%，中度以上家庭压力的占61.81%，这说明了普遍学生感受到繁重的学习压力和家长的高期望值，这些压力超过了他们所能负荷的心理耐受程度，常常会引起纷扰的、不利的、危机重重的负面后果，特别是在突然打击面前容易产生心理问题，甚至引起精神症状。
此时，学生应该得到学校的心理健康知识教育和家庭的心理支持，帮助其渡过危险期。然而，现实当中，很多学校缺乏专业的心理辅导老师。教师本身工作压力大，缺乏心理健康知识，压力得不到有效释放。面对学校的各种考核内容，尤其是追求高升学率，促使学生的功课更繁重；从家庭方面来讲，大部分父母对青少年生理、心理的发展特点了解甚少，父母对子女有时过度溺爱、过度保护，有时又非常严厉、惩罚、拒绝子女、否定子女或过分干涉子女。从本次心理卫生相关因素调查结果显示，认为家长对自己关注程度好的占77.51%，差的仅占0.90% ......
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