玉溪市高中生心理健康状况及影响因素调查研究(1)
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[摘要]目的探讨玉溪市高中生心理健康状况及影响因素。方法采用症状自评量表(SCL-90)和自制的高中生心理健康影响因素调查表，对885名高中生进行心理测评，将SCL-90各项测评结果与中国青年常模比较，男、女生进行比较，少数民族学生与汉族学生比较，不同年级学生比较。结果高中生SCL-90各因子分均高于中国青年常模，且均有显著性差异，女生各因子分均高男生，除强迫、偏执、精神病性因子无显著性差异外，其余均有显著性差异；少数民族学生的焦虑、精神病性因子分高于汉族学生，且有显著性差异，其余均无显著性差异。高年级总体得分较低年级高。高中生轻度以上心理障碍的发生率为87.91%，其中中度以上心理障碍的发生率为36.84%，主要存在的心理问题是强迫、人际关系敏感、敌对、抑郁等。影响心理健康的主要因素是学习压力，家庭压力，人际关系障碍等。结论高中生存在严重的心理健康问题，女生、少数民族学生、高年级学生严重，学校必须加强心理健康教育。
[关键词]心理健康；影响因素；症状自评量表；高中生；健康教育
作为少年期结束和青年期开始的高中阶段，个体心理的发展具有不平衡性，动荡性、自主性、闭锁性和社会性等特点。他们思维敏锐，但片面性较大，容易偏激，他们热情，但容易冲动，他们的意志品质也在发展，但在克服困难中毅力还不够.在行为举止上表现出明显的冲动性，是意外死亡率最高的年龄。在对社会、他人与自我之间关系上，常易出现困惑、苦闷和焦虑，对家长、教师表现出较强的逆反心理和行为。另外，学生升入高中以后，所受的各种内外压力增大，这即可能成为学习动力，也可能造成心理障碍。所以中学生的心理健康问题越来越受到人们的关注，为此，我们对玉溪市高中生进行了心理健康状况调查研究。为学校健康教育提供心理学依据。
1 对象与方法
1.1对象按社会经济发展水平的好中差从玉溪市八县一区范围内抽取5所高中学校作为本次研究的对象，再按整群抽样原则从每个学校每个年级中随机抽出一个班作为调查样本 ......
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