大学生心理危机测验的编制及信效度检验
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[摘要]目的编制适合我国大学生心理危机干预测验。方法252名大学生回答新编项目，采用探索性因素分析、验证性因素分析确定测验结构与项目保留，选用内部一致性系数检验测验信度。结果 因素分析表明因素结构与测验编制的理论构想一致，最后确定测验包括生理症状、情绪症状、认知症状、行为症状及自杀意念等5个分测验计58项，各维度及总测验的a值在0.63～0.93之间。结论心理危机测验具有良好的信度、效度，能够全面、准确地评价大学生心理危机的水平，为大学生心理危机干预提供客观依据。
[关键词]心理危机测验；信度；效度；大学生
心理危机标志着一个人正在经历生命中的剧变和动荡，它会暂时地干扰或破坏一个人习以为常的生活模式，具有高度紧张、焦虑、挫折感和迷茫感的特征。危机干预侧重于当前的创伤应激内容，具有时间短、应急性强、目标直接等特点。心理危机严重影响大学生学习、生活以及身心健康，因此探索大学生心理危机的预防和干预对策具有非常重要表意义。本研究旨在编制一套适合于大学生群体的心理危机干预系统的症状调查测验，以检测大学生的心理危机现状、心理危机干预效果，为进一步心理危机干预的实施提供依据，使危机干预工作更加标准化。
1 对象与方法
1.1测验编制的理论基础研究者们探讨了心理危机的筛选、危机干预评估问题。Caplan[1]提出：个体面临心理危机时，往往导致情绪失衡，而情绪的平衡与否与个体对逆遇或事件的认知水平、环境或社会支持以及应对技巧密切相关。Belkin[2]等人提出3种心理危机干预模式：平衡模式、认知模式、心理转变模式。Myer[3]及Williams[4]提出认知、情感、行为三维筛选评估模型：认知评估包括侵犯、威胁和丧失3项内容；情感评估包括愤怒/敌意、恐惧/焦虑、沮丧/忧愁；行为评估则包括接近、回避、失去能动性3项内容。
以上研究表明，对于危机筛选 ......
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