某医科大学台湾学生心理状况调查(1)
 |
| 第1页 |
参见附件(507KB，4页)。
【摘要】 目的 调查与探讨某医科大学台湾学生的心理特征，为更好地开展针对台湾学生的心理教育和心理咨询工作提供理论及事实依据。方法 分层整群抽取某医科大学台湾学生30名，对照组大陆学生49名，采用SDS自评抑郁量表、SAS自评焦虑量表、简单应对方式问卷进行抑郁、焦虑状况及应对方式的调查并作比较分析。结果 台湾学生与大陆学生在抑郁的心理障碍方面有显著性差异(t=2.023，P=0.047)，在其他方面均无显著性差异。台湾学生与大陆学生在抑郁指数上的比较，差异有显著性差异(χ2=4.479，P=0.034)，说明台湾学生的总体抑郁倾向显著高于大陆学生。台湾学生与大陆学生在焦虑指数上的比较，差异有显著性差异(t=2.031，P=0.046)，说明台湾学生的总体焦虑倾向显著高于大陆学生。台湾学生抑郁标准分与消极应对方式呈显著正相关(P＝0.031)，焦虑标准分与消极应对方式也呈显著正相关(P＝0.018)。同时，台湾学生的抑郁标准分与焦虑标准分之间呈极显著正相关(P＝0.000)结论 该医科大学的台湾学生有可能存在抑郁、焦虑情绪，并与他们消极的应对方式互为因果关系。
【关键词】 台湾学生；调查；抑郁；焦虑；应对方式
自从1987年台湾当局宣布解除戒严令以后，海峡两岸之间的经济文化往来日益密切，大批台湾学生赴大陆留学，逐渐成为生活、学习在中国高等学府里的重要而特殊的群体[1]。大部分留学生不仅仅同大陆学生一样，正处于生理、心理、社会发展的关键时期。而且台湾文化与大陆文化以及两地生活环境之间的差异也有可能会使台湾学生面临更大的心理冲击[2]。
抑郁和焦虑作为不良情绪，是衡量心理健康水平的重要指标，它不仅有损于学生的心理健康，影响学生的生活、学习质量，而且容易导致心身疾病。因此，了解台湾学生的抑郁、焦虑倾向，对了解其心理健康状况具有重大意义。本文运用SDS自评抑郁量表[3]、SAS自评焦虑量表[4]、简单应对方式问卷[5]对某医科大学台湾学生进行调查，了解他们的心理现状，并做出分析和讨论。
1 对象与方法
1.1 对象 采用分层整群抽样的方法，于2005年12月对某医科大学台湾学生和大陆学生进行问卷调查 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(507KB，4页)。