【摘要】目的探讨护理专业大学生年级间的心理健康水平，为护理专业大学生的心理健康研究提供参考。方法采用症状自评量表(SCL—90)对护理专业大学生进行测量，并对数据使用SPSS进行分析。结果①护理专业大学生的SCL—90得分在多个项目上明显高于全国常模，特别是1997级与2001级护理专业大学生。②不同年级的护理专业大学生在躯体化、人际关系、偏执3个因子上存在差异。结论护理专业大学生的心理健康水平明显低于全国常模，年级水平不存在显著差异。

    【关键词】心理健康；趋势分析；护理专业大学生

    随着社会经济的迅速发展，教育、医疗等部门中的问题越来越凸显严重。在教育中，大学生承受着巨大的就业压力、学习压力；在医疗事业中，护士其自身的特殊地位，在社会上处于一种尴尬的境地；护理专业大学生(以下简称护生)作为同时具有这两种身份的人，处于这样一个夹缝当中，承受的压力要异于常人。这种压力会对其身心产生影响。本研究将对8个年级护生的心理健康状况做一个趋势分析。

    1对象与方法

    1.1研究对象选择在各个年级学生进入大学第3个学期的10月进行测查。随机抽取护理专业的1995、1996、1997、1998、1999、2000、2001、2002级8个年级学生，全部为女性，人数分别为40人、40人、80人、125人、90人、160人、80人、120人 ......