珠心算练习对儿童数字记忆能力的影响
摘要 目的观察珠心算练习对儿童数字记忆能力的影响，从而说明珠l心算练习对儿童数字的记忆能力有提高作用。方法采用基本认知能力测验的方法来观察珠心算练习儿童与非珠心算练习儿童对数字记忆能力的影响差别。结果珠心算练习儿童与非珠心算练习儿童对数字快速拷贝、心算效率、工作记忆广度、无意义图形再认有显著不同(P0.05)，采用瑞文智力测验智商无明显差异，右利手，视力或矫正视力均在1.0以上进行匹配，每组20名，共40名，男女各半。
1.2 研究方法采用中国科学院心理研究所李德明设计和编制推出的《基本认知能力测验》(2.0版)，该测验包括数字快速拷贝、汉字比较、心算、汉字旋转、数字工作记忆、双字词再认和无意义图形再认7项分测验，分别测验知觉、心算效率、空间表象效率、工作记忆和记忆再认5个方面的认知能力。
2 结果
2.1 练习组与非练习组基本认知能力比较 珠心算练习组与非练习组比较：练习组在数字快速拷贝、心算效率、工作记忆广度、无意义图形再认方面与非练习组都有明显差异(P0.05)，这点与以往研究结果相一致，说明珠心算练习所得到的一些策略，不会迁移到对汉字的加工上。但是在对无意义图形的再认方面珠心算练习组和非练习组却存在显著差异，练习组对无意义图形的再认能力明显高于未练习组(P, http://www.100md.com(甄玉青 李秀艳 李 平)
1.2 研究方法采用中国科学院心理研究所李德明设计和编制推出的《基本认知能力测验》(2.0版)，该测验包括数字快速拷贝、汉字比较、心算、汉字旋转、数字工作记忆、双字词再认和无意义图形再认7项分测验，分别测验知觉、心算效率、空间表象效率、工作记忆和记忆再认5个方面的认知能力。
2 结果
2.1 练习组与非练习组基本认知能力比较 珠心算练习组与非练习组比较：练习组在数字快速拷贝、心算效率、工作记忆广度、无意义图形再认方面与非练习组都有明显差异(P0.05)，这点与以往研究结果相一致，说明珠心算练习所得到的一些策略，不会迁移到对汉字的加工上。但是在对无意义图形的再认方面珠心算练习组和非练习组却存在显著差异，练习组对无意义图形的再认能力明显高于未练习组(P, http://www.100md.com(甄玉青 李秀艳 李 平)