【摘要】 目的 调查目前北京中小学生家庭互动状况及相关因素，以便家庭成员能够积极主动调整家庭的互动状况，使家庭环境更适合儿童的健康成长。方法 选择北京市东城区某学校二至九年级，每个年级随机两个班的学生作答家庭环境量表中文版(FES-CV)和艾森克个性问卷(EPQ)，对562份有效问卷的亲密度和矛盾性进行描述和相关分析。结果 学生整体的家庭亲密度为7.17±2.13、矛盾性为2.53±2.12，与中国人常模比较，差异均有统计学显著性(分别为t=-5.937，P=0.000；t=3.674，P=0.000)。女生与男生相比家庭亲密度、矛盾性的差异均有统计学显著性(分别为t=3.261，P=0.001；t=-3.352，P=0.001)；九年级女生家庭矛盾性出现高峰。四年级男女生均出现了家庭亲密度最高、矛盾性最低的结果。家庭环境与EPQ的内外向、神经质、精神质相关。结论 中国大城市家庭环境已发生改变，应在更大范围内进行家庭环境中文版的问卷调查 ......