【摘要】目的 探讨高中生生活事件和社会支持对自我概念的影响。方法 对247名高中生进行自我概念量表、青少年生活事件量表、领悟生活支持量表测试。结果 ①高一学生的教师支持显著好于高二学生(t=2.09，P[1]；也有人认为起中介作用^[2]；还有人认为起负向作用^[3]。而且，对不同社会支持来源的重要性认识也不同。父母支持对青少年的心理健康有增益作用，而老师支持和朋友支持的作用还不确定^[4]。此外对社会支持和自我概念关系的研究结果也不一致。有的研究者认为社会支持导致个体更依赖于他人 ......