经管类院校新生心理健康状况及其教育对策研究(1)
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【摘要】 目的 了解经管类院校新生的心理健康状况，提出相应的教育对策。方法 采用16PF、SCL-90对391名大学生进行问卷调查，用SPSS 10.0统计软件对结果进行分析。结果 测出心理障碍阳性38例，发生率9.9%。结论 在实施学校心理健康教育过程中，应以预防为主，针对其性别、年级、专业等差异有针对性的开展工作。
【关键词】 经管类院校新生；心理健康状况
An Inquiry on Mental Health Status of Business College Freshmen. Li Bin, Kong Fanchao. Business College of Beijing Union University, Beijing 100025, P.R.China
【Abstract】 Objective To understand the mental health status of business college freshmen, so as to improve the standard of mental health education. Methods With the cluster random sampled method, use 16PF, SCL-90, and the sample is 391. Analyze the data with SPSS 10.0. Results There is 38 cases need further counseling, the incidence of 9.9%. Conclusion Mental Health in the education process, should be focusing on prevention, in view of their gender, grade, professional differences.
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【Key words】 Business college freshmen; Mental health status
大学生处于个体成长的关键期，又面临逐渐脱离父母、建立新的人际关系、对新环境的适应等诸多问题，良好的心理健康状态成为他们成才的基本保证。掌握学生心理状况，有的放矢的实施教育和引导，可以使我们的教育工作起到事半功倍的效果。因此，我院以问卷调查的方式对新生的心理健康状况进行了普查，以期了解经管类院校新生的心理状况，提出相应的教育对策。
1 对象与方法
1.1 研究对象 以北京联合大学商务学院06级学生作为研究对象。发放问卷391份，回收有效问卷383份，有效回收率为98.0%。男生29.5%，女生70.5%。
1.2 研究工具 卡特尔16PF[1]，美国心理学家卡特尔编制的16种人格因素测验，能够较全面地反映人的性格特点，该测验共由187道题组成。90项症状清单(Symptom check list-90，SCL-90)[2]，共计90题，从感觉、思维、情绪、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。
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1.3 资料分析 应用SPSS 10.0软件对数据进行了分析。
2 结 果
2.1 经管类院校新生心理健康的基本状况 16PF得分与全国常模比较见表1，SCL-90得分与常模比较见表2。
通过对表1数据的统计分析表明，经管类院校新生与全国大学生相比较，经管类院校新生呈现以下特点：在稳定性、情感性、自律性3个因素上明显高于全国大学生平均分值；在影响性、有恒性、世故性、变革性、独了性5个因素上明显低于全国大学生平均分值。除此之外，女生的乐群性明显高于全国女大学生平均分值；交际性、怀疑性、想象性、紧张性明显低于全国女大学生平均分值。
从普查结果来看，相对于全国大学生来说，经管类院校新生在情绪上较为稳定而成熟，能面对现实；比较敏感，容易感情用事；能够自律，自尊心较强；比较谦逊，顺从，容易迎合别人；较为缺乏较高的目标和理想，习惯于敷衍；乐群，沉着，有自信心；比较保守，尊重权威性的见解；依赖性较强，喜欢随群附和。而女生除了上述特点外，更加外向，热情；现实；信赖随和，易与人相处；缺乏进取心；畏怯退缩。
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通过对表2数据的统计分析，我们发现，与全国的青年相比，经管类院校新生的心理健康水平呈现以下特点：强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、精神病性5因子得分均高于国内青年的水平；而人际关系敏感、敌对因子低于全国青年的平均水平。中度以上心理问题(因子分≥3)检出率从高到低依次为偏执；强迫、人际关系敏感，敌对；焦虑，抑郁；躯体化，恐怖；精神病性。
该结果说明，作为大学生群体，总体上心理健康水平低于全国青年的平均水平，但经管类院校新生在人际交往中，较少的表现出自卑感、懊丧、以及人事关系相处较好；处理问题时，厌烦、争合、摔物，直至争斗和不可抑制的冲动爆发频率较低。而存在于思维方面，如投射性思维、猜疑、夸大等方面的问题相对较多。
我们采用符合SCL-90总分≥180分且有一项因子均分≥3者列为阳性，以甄别那些需要主动进行帮助和干预的学生，测出心理障碍阳性38例，发生率9.9%。在普查问卷中设计了两项请学生自我报告的题目，分别是“至今为止，你曾经感到自己在心理卫生方面有问题吗？”以及“至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗？”有23.1%的学生的反馈曾经感受到自己的心理卫生方面的问题，有8.1%的学生接受过心理卫生的咨询和治疗，该结果与9.9%的检出率略有差异。
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2.2 经管类院校新生心理健康状况的差异比较 我们考虑了性别、是否独生子女、系别等因素对学生心理特点的影响，结果发现：与女生相比，男生乐群性、情感性、忧虑性较低，稳定性、影响性、交际性较高。也就是说，男生更愿独自工作，更有主见；更理智，看重现实；更沉着，有自信心；情绪稳定而成熟，能面对现实；好强固执，独立积极；冒险敢为。与非独生子女相比，独生子女影响性、活泼性、交际性、怀疑性较高。他们更好强，自以为是；活泼，愉快，健谈；不掩饰，有敢做敢为的精神；与人相处，常不顾及到别人的利益。我们以系别为变量，测查了不同系别学生的特点，见表3。发现3个系的学生分别在乐群性、忧虑性、变革性、紧张性4个方面体现出了比较显著的差异。相比之下，国际商务系的学生更加外向，热情，乐群，与人合作与适应的能力较强，喜欢参加或组织各种社团活动；更加崇尚自由，较为激进，不拘泥现实，广见多闻。电子商务系的学生更加沉着，有自信心，不轻易动摇，信任自己有应付问题的能力；比较保守，尊重权威；平和，宁静，比较知足常乐。商务艺术设计系的学生更加崇尚独立，处事比较冷漠，喜欢独自工作；情绪上比较忧虑抑郁，时有患得患失之感；缺乏耐心，态度兴奋，在社交中，对人与事都比较缺乏信心。
我们测查了性别、家庭所在地、民族、是否独生子女、家庭的婚姻状况、家人精神病史等因素对心理障碍检出率的影响，未发现显著的差异。而不同系别的学生检出率有所不同，电子商务系学生的检出率低于其他两系，但对于单个题目的分析未发现这一差异，这可能与实测当日的环境差异有关，见表4。, 百拇医药(李 斌 孔繁潮)